News for the ‘NLP人材教育’ Category

セルフイメージが結果の全てです！



NLPのセルフイメージに関して、
前回のサイトの中で書いてきました。

セルフイメージを変えるためには、
いくつかの間違った認識を変える必要がある事があります。


それには、２つの段階がある事を
こちらの過去のサイトの中で話しました。

今回は、その２つの段階について、
さらに詳しく話していきたいと思います。


ちなみに、その２つの段階は、この２つです。

１、周りの人によって、下げられてしまったセルフイメージを元の位置まで戻す
２、その人にとって、最適なセルフイメージを与える



それでは、まずは周りの人によって下げられてしまったセルフイメージを変化させましょう。

これは、自分自身にとっても、とても大きな変化を呼ぶことが
出来るようになることでしょう。


ある心理学の一つの考え方によると、
人にいい結果をもたらす事は、こちらにとっても
いい結果をもたらすことになるのです。

だからこそ、このセルフイメージの変化をもたらす事ができる事は、
お互いにとって、とても大切な事となるのです。


セルフイメージを変化させるために、
自分自身が現在抱えている事を多目的にみる事をします。

そして、セルフイメージに対する新たな意味付けをするのです。


その視点の変化の事をデソシエイトとアソシエイトと言います。


アソシエイトというのは、自分視点の事を言います。
そして、デソシエイトというのは、他人視点の事を言います。


このデソシエイトの他人視点を持つことができると、
自分自身が抱えている問題をさらに変化させる事が
できるようになるのです。

自分視点だけで、感じていることが、
実は別の視点から見てみると、
その違いがあった、なんて事は、結構あるのです。

NLPのセルフイメージの変化について、
また違った視点から見て行きましょう！


6月 20th, 2010

まだ、セルフイメージを扱っていませんでした・・・



NLPを使って、人材教育をテーマに書いていますが、
今日は特に確信に迫ります。


その確信というのが、
NLPのセルフイメージという考え方となります。

この考え方を理解すると、
人材教育がしやすくなると思いますよ。


なぜなら、このNLPのセルフイメージが、
その人自身の成果を決定している事だからです。

だから、その事を十分に理解する事ができれば、
その人にとって足りない部分を知ることができるようになるのです。


このセルフイメージは、どのようにして作られると思いますか？

セルフイメージは、これまで自分自身が育ってきた
周りの人によって作られるものなのです。



だから、その事を踏まえて、
人材教育で行うことを話します。


まず、人材教育で行う事とは、
誰かによって、落とされてしまったセルフイメージを
元のレベルまでに戻す。

そして、その事を踏まえた上で、
その人に適したセルフイメージを作り上げる。


１、周りの人によって、下げられてしまったセルフイメージを
　　元の位置まで戻す
２、その人にとって、最適なセルフイメージを与える

という手順になりますね。


この手順を踏んで、
段階的にセルフイメージを高めていくのです。

その人のセルフイメージを上げる事ができて、
相手はいい結果を出すことができるようになるのです。

これが、NLPのセルフイメージです。


それでは、次回のサイト記事の中で、
いかにしてセルフイメージを上げるのか？という事に関して、
言及していこうと思います。


4月 16th, 2010

NLPで相手の気持ちの知り方を教えましょう



NLPのVAKモデルを使って、
相手が十分にイメージしやすい方法をしることの大切さを書きました。

それが、NLP人材教育なのだと。


しかし、それだけではこのNLPテクニックを使いこなす事は、
とても難しい所であると思います。

だから、まずはNLPのVAKモデルを知る方法から、
話て行きたいと思います。


VAKモデルを知るためには、人間がこれまでの生活の中で、
クセのように持っていることを知ることがとても大切です。


そのクセとは、人間の目の部分となります。
この人間が持っている目線の動きを知って、
相手のイメージを知ることができます。


このNLPのテクニックを
アイ・アクセシング・キューと言います。

人間は、無意識の中で、
自分の視点を繰返し動かしてしまう事をしているのです。


それでは、NLPのアイ・アクセシング・キューの
解説をして行きたいと思います。


アイ・アクセシング・キューを解説するときには、
どちらの視点で物事を見るかを考える必要があります。


何か質問をします。

そして、その時に上方向に目線を動かすことが多ければ、
その人は視覚タイプとなります。

また、左右に動かすことが多い人であれば、
その人は聴覚タイプとなります。

そして、下方向に視線が動くようであれば、
その人は身体感覚タイプとなります。

このようにして、それぞれの人の感覚に合わせて、
その人がイメージしやすい会話をすることができれば、
相手の事を育てる人材教育をする事ができるようになります。

そして、メンターとしての資質も育てる事ができるのですね。

NLPのアイ・アクセシング・キューを
是非試してみて下さい。



3月 12th, 2010

相手のVAKモデルを知りませんか？



NLPのVAKモデルに関して、
今回はその辺の話をしていきたいと思います。


VAKモデルを使って、従業員のVAKモデルに合わせることの
有用性を書いていきました。

今回は、その事からさらに一歩踏み出して、
相手のVAKモデルの強さに合わせて、対応を変化させる方法について、
書いていきたいと思います。

NLP人材教育の時には、相手のイメージを十分に膨らませる事が、
とても大事なこととなってくるのです。

だから、相手の得意なVAKモデルを分析して、
そのVAKモデルにあったNLPのテクニックを使うことが、
とても大切な事となるわけです。


それでは、その事を十分に理解するために、
大切な事に関して、見て行きましょう。

V、つまり視覚が優位な人は、視覚のイメージを十分に広げることが
できるような働きかけをすることが大切なことです。

また、Aの人は聴覚がとても得意なので、
音を使った情報を与えると、
とてもイメージがしやすいです。

そして、Kの人は身体感覚を持っている人なので、
身体を使うような事を行うと、とてもイメージがしやすいです。


このようにして、従業員の得意な部分を知ることも、
人材教育をする者にとって大切な資質なってきます。

だから、うまくその事ができるようになると、
その事を理解する事ができるようにもなってくるのです。


こういった感覚的な事ができると、
人材教育はさらにうまく行くことでしょう。


それでは、次回もNLP人材教育に関して、
話を続けて行きたいと思います。


2月 24th, 2010